建设功能教室的意义
1、功能教室是学校重要教育教学基地，是学校顺利实施新课程的基本条件之一，也是学校形成办学特色的重要保证。
2、功能教室的建设与管理、要从新课程改革的实际出发、确定目标、统筹规划、合理设置、注重队伍、装备、管理的协调发展、并充分发挥投资效益。
功能教室的功用
功能教室的功用是为完成新课程中的通用技术、美术、音乐或艺术模块的提供教学场所和基本的物质保障。同时为学校开设各种有特色选修课、课外课科技活动以及文化艺术活动提供设备和场地支持，培养学生的创新精神、实践能力和艺术鉴赏力。
功能教室是学校重要教育教学基地，是学校顺利实施新课程的基本条件之一，也是学校形成办学特色的重要保证。功能教室的建设与管理，要从新课程改革的实际出发，要打破传统的建设配置思想，配置的基础设施要实现功能室的功能要求，又要适合学生年龄特点的认知水平；既要营造 相应的学科环境文化氛围，又要营造温馨舒适的氛围。功能教室的主要任务是为完成课程中的通用技术、美术、音乐或艺术模块的提供教学场所和基本的物质保障。同时为学校开设各种有特色的选修课、课外科技活动以及文化艺术活动提供设备和场地支持，培养学生的创新精神、实践能力和艺术鉴赏力。
1、我们对学校文化的认知
学校文化是指一个学校所具有的特定的精神文化和文化氛围，是师生文化生活的文化精神的总汇。它包括的范筹:精神文化（理念文化、环境文化）、物质文化（文化环境）、管理文化、教师文化、学生文化、活动文化等。
由于学校是教育人、培养人的地方，因而学校文化一般取精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及学校建筑、学校景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义，因此，学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，学校文化是一所学校可持续发展的品牌。
2、我们对学校文化建设的认知 （学校文化建设的内涵）
1、学校文化建设，是以实施素质教育为主旋律的现代学校文化的发起、设计、转化和生成。
2、学校文化建设是学校建设的重要组成部分，是进行教育教学的载体，是实施素质教育的突破口，是学校深层次、高品位的建设。
3、学校文化的建设就是学校校长、领导班子与教师们一起构建自己的教育理想的大夏，描绘自己教育人生宏伟蓝图的过程，就是为学校进一步发展建构新的生长点、新的综合力的过程。
4、学校文化的建设就是学校校蹋、领导班子与教师们在谱写着学校发展的历史篇章，规划着学校发展未来的蓝图。
5、学校文化的建设就是学校校蹋、领导班子与教师们在为学校梳理、总结这发展的历史，在搜索着学校在新的背景下新的教育元素，整合着学校各种积极的有效的教育力量与教育资源。
学校文化是指一个学校所具有的特定的精神文化和文化氛围，是师生文化生活的文化精神的总汇。它包括的范筹:精神文化（理念文化、环境文化）、物质文化（文化环境）、管理文化、教师文化、学生文化、活动文化等。
由于学校是教育人、培养人的地方，因而学校文化一般取精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及学校建筑、学校景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义，因此，学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，学校文化是一所学校可持续发展的品牌。
2、我们对学校文化建设的认知 （学校文化建设的内涵）
1、学校文化建设，是以实施素质教育为主旋律的现代学校文化的发起、设计、转化和生成。
2、学校文化建设是学校建设的重要组成部分，是进行教育教学的载体，是实施素质教育的突破口，是学校深层次、高品位的建设。
3、学校文化的建设就是学校校长、领导班子与教师们一起构建自己的教育理想的大夏，描绘自己教育人生宏伟蓝图的过程，就是为学校进一步发展建构新的生长点、新的综合力的过程。
4、学校文化的建设就是学校校蹋、领导班子与教师们在谱写着学校发展的历史篇章，规划着学校发展未来的蓝图。
5、学校文化的建设就是学校校蹋、领导班子与教师们在为学校梳理、总结这发展的历史，在搜索着学校在新的背景下新的教育元素，整合着学校各种积极的有效的教育力量与教育资源。