教具，其实就是teaching material，狭义的说，是小卡片、图片；广义的说，ppt都是教具，只要是课本和老师以外的东西，都可以是教具，甚至有人把教材都当教具。

其实教具的制作，是水到渠成的过程，不应该故意做来哗众取宠。但是也不能否认，一点点小道具（其实这个叫做teaching prop）的确可以给课堂添加小情趣。

设计教具的时候，有五个步骤需要考虑：
01
教学目的
要有一个目标，关键问题就是“你想让学生学到什么？” “最后学生会做什么？” 教学目的永远要走在教学手段前面。
02
 看受众
给5岁小盆友和35岁企培客户的教具肯定不能一样吧. 有以下几个特点大家要注意，年龄、城乡差距（sorry to say but it's true）、出国党和本地精英、民族、收入等等。例如：小盆友们喜欢经常移动，就不能给他们放ppt，只让他们坐那儿做笔记。但是，不是成年人就不能用教具了，一件西装、一根领带、一个话筒都可以是教具。
03
学习方式
人们学习的方式不同，所以教具要综合各种学习方式。有视觉、有听觉、能动性强。
04
想好怎么制作
是打印？还是过塑？还是投影在黑板上？重点是有效率！其次，可以考虑一下环保和可重复使用。
05
想一想科技手段如何帮到你
有没有投影仪？可否播放电脑视频？有些老师的科技手段有可能只有一支粉笔一块黑板。还有的老师可以有打印机，可以有复印机，可以随时上网，可以有Iphone ipad的转接器。这些硬件都要考虑。
最后注意的是：不是说有高科技就偏要用高科技，什么是最有效率的就用什么。如果连上一个投影仪、或者load一个视频需要半节课的时间，就不要纠结了。但是，教具不仅仅是高科技，花多少心思，就有多少回报。